All Stories

  1. Induction in the German Speaking Central Europe – Switzerland, Austria, and Germany
  2. Der Übergang in die eigenverantwortliche Berufstätigkeit nach Regelstudiengängen – Schweiz, Deutschland und Österreich im Vergleich
  3. Veränderung von Facetten der Selbstreflexion in kasuistischen Lehrveranstaltungen.
  4. Teacher Shortage in International Perspectives: Insights and Responses
  5. Die Rolle der Schulleitung für ein gesundes und motiviertes Team
  6. Lernen in Schule und Hochschule. Kooperationen und ihre Bedeutung in den Schul- und Berufspraktischen Studien
  7. Die Relevanz der schulischen Lern- und Leistungszielorientierungen von Schüler:innen für deren wahrgenommene soziale Beziehungen in ihrer Schulklasse
  8. Navigating controversy and neutrality: pre-service teachers’ beliefs on teaching climate change
  9. Lehrpersonenmangel – Fakten, Mythen, Leerstellen
  10. Beruf Lehrer:in
  11. Als Lehrperson in den Beruf einsteigen
  12. Students' goal orientations and their perceived peer relationships
  13. Professionalisierung und Schulentwicklung. Die Bedeutung der Schulleitung für die Stärkung von individuellen und kollektiven Ressourcen
  14. Professionalität und Professionalisierung von Lehrpersonen. Perspektiven, theoretische Rahmungen und empirische Zugänge
  15. Die Studien- und Berufswahlmotive von Grundschullehramtsstudierenden im internationalen Vergleich
  16. Handbuch Schulforschung
  17. Berufseinstieg von Lehrerinnen und Lehrern
  18. Challenge-appraisal profiles of beginning teachers and inter-profile differences in self-efficacy, self-regulation, and emotions
  19. escolha de uma carreira no ensino em Portugal: Motivos e autoeficácia de estudantes de mestrado
  20. Multiperspektivische Reflexion als dynamisierender Prozess zur Förderung von Professionalität
  21. Berufseinstieg von Lehrerinnen und Lehrern
  22. Berufseinstieg von Lehrpersonen. Herausforderungen, Ressourcen und Angebote der Berufseinführung
  23. Lehrerinnen- und Lehrerbildung in der Berufseingangsphase
  24. Exploring the impact of a career guidance intervention program in schools: Effects on knowledge and skills as self-assessed by students
  25. The Relationship Between Student Teachers’ Career Choice Motives and Stress-Inducing Thoughts: A Tentative Cross-Cultural Model
  26. Competence and challenge in professional development: teacher perceptions at different stages of career
  27. Beginning Teachers’ Appraisal of Professional Requirements and Implications for Teacher Induction in Switzerland
  28. Career choice motives of early childhood educators: A cross-country comparison of four European countries
  29. Habitus und Normen im Berufseinstieg von Lehrer*innen – eine mehrdimensionale Typenbildung aus der Perspektive der Dokumentarischen Methode
  30. Spannungsverhältnisse im Berufseinstieg von Lehrpersonen. Empirische Befunde einer rekonstruktiven Studie zu Habitus und Normen aus Perspektive der Dokumentarischen Methode
  31. Ungewissheit als Herausforderung für pädagogisches Handeln
  32. Einleitung
  33. Individualisierung im Grundschulunterricht
  34. Professionalisierung ohne Beanspruchung? Diskussionsbeitrag zum Themenschwerpunkt: „Burnout und Stress beim Übergang in den Lehrerberuf“
  35. Individualisierung in der Grundschule – berufsphasenspezifische Wahrnehmungen
  36. Teacher Education - Career Entry Phase
  37. Kompetenz von Lehrpersonen in der Berufseinstiegsphase. Die Bedeutung von zwei methodisch unterschiedlichen Erfassungszugängen
  38. journal für lehrerInnenbildung jlb 04-2020 Lehrer*innen – Fortbildungen
  39. journal für lehrerInnenbildung jlb 4-2023 Erfolg der Lehrpersonenbildung in Ostasien