All Stories

  1. La divulgación científica en la formación del profesorado universitario: una revisión sistemática
  2. Participation in Everyday Routines: Examining the Latent Structure of the MEISR for Children Aged 3–5 Years
  3. Developing Science Communication Competence in Initial Teacher Training
  4. University Faculty’s Media Competencies and Science Outreach: A Systematic Review of the use of Social Media and its Alignment with the 2030 Agenda
  5. Development and Preliminary Validation of the Parental Education in Physiotherapy Scale for Use in Spain: A Pilot Study
  6. Docentes y divulgación científica en redes sociales: desarrollo y validación inicial de instrumentos de evaluación
  7. The Pathway Is Clear but the Road Remains Unpaved: A Scoping Review of Implementation of Tools for Early Detection of Cerebral Palsy
  8. Spanish Version of the Measure of Processes of Care (20 Items): Psychometric Properties
  9. Spanish Version of the Measure of Processes of Care-Service Providers (MPOC-SP): Reliability and Validity
  10. Influence of Social Ties on Knowledge Sharing Among Academics: A Qualitative Case Study
  11. Barriers Perceived by Professionals in Family-Centered Early Intervention Services: A Systematic Review of the Current Evidence
  12. Measuring Home Activities and Participation of Children Receiving Early Childhood Intervention Services in Spain
  13. Reading abilities in preterm children: a systematic review and meta-analysis
  14. Mathematic skills in low birth weight or preterm birth: A meta-analysis
  15. Reliability, Knowledge Translation, and Implementability of the Spanish Version of the Hammersmith Infant Neurological Examination
  16. Ciencia de implementación en atención temprana:
  17. Intervención mediante prácticas centradas en la familia en población con autismo:
  18. Justicia y confianza claves para el intercambio de conocimiento en los grupos de investigación en la universidad
  19. ¿Qué comparten los académicos de un grupo de investigación? Un caso de estudio crítico
  20. Are Dyslexic People more Creative? Myth or Reality: A Meta-analysis
  21. Impacto de la Musicoterapia en Prematuros en la Unidad de Cuidados Intensivos Neonatales y en sus Familias: Revisión Sistemática
  22. CONOCIMIENTO DE LA ATENCIÓN TEMPRANA EN LOS ENTORNOS RURALES
  23. PERCEPCIÓN DE LAS FAMILIAS DE BEBÉS PREMATUROS SOBRE LOS PROCESOS DE TRANSICIÓN DEL HOSPITAL A LOS SERVICIOS DE ATENCIÓN TEMPRANA
  24. Early signs of functioning and contextual factors in children 0 to 6 years of age at high risk of or with developmental coordination disorder: A scoping review
  25. Atención temprana centrada en la familia: confianza, competencia y calidad de vida familiar
  26. Relation Between the Essential Components of Reading and Reading Comprehension in Monolingual Spanish-Speaking Children: a Meta-analysis
  27. Percepciones profesionales sobre las barreras para implementar un sistema aumentativo alternativo de comunicación de alta tecnología
  28. Coordinación entre los profesionales de Atención Temprana y las escuelas infantiles en Castellón
  29. INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN Y COORDINACIÓN EN LA PRESTACIÓN DE SERVICIOS DE ATENCIÓN TEMPRANA
  30. LA MIRADA DEL PROFESORADO ANTE LA ATENCIÓN TEMPRANA EN ESPAÑA:
  31. Hacia un diagnóstico diferencial temprano en el trastorno del espectro autista y el síndrome de X frágil. Una revisión sistemática
  32. Competencias asociadas a la Atención a la diversidad y la inclusión: perspectiva del profesorado de Educación Infantil
  33. Desarrollo y validación de un instrumento para determinar la utilidad del smartphone y las redes sociales en los niveles educativos no universitários
  34. Revisión sistemática exploratoria sobre el intercambio de conocimiento en las comunidades de práctica virtuales
  35. Percepción del profesorado de las aulas multigrado desde una perspectiva DAFO
  36. A systematic review on nomophobia prevalence: Surfacing results and standard guidelines for future research
  37. Creativity and Resilience as Predictors of Career Success
  38. Key factors in Knowledge Sharing Behavior in Virtual Communities of Practice: A Systematic Review
  39. Confianza e intercambio de conocimiento en una comunidad de práctica transdisciplinar: un caso de estudio convergente paralelo
  40. Avances y resistencias del profesorado ante el uso de los Smart Mobile Devices (SMDs) y los Social Network Sites (SNS)
  41. LA INCLUSIÓN EN LAS ENTIDADES SOCIALES. CONSTRUCCIÓN Y VALIDACIÓN DE UNA ESCALA DESDE UN MODELO MIXTO
  42. GESTIONANDO LA DIVERSIDAD EN LAS ORGANIZACIONES A TRAVÉS DE LAS COMUNIDADES. INVESTIGACIÓN CON MÉTODOS MIXTOS
  43. Creatividad: Revisión del concepto
  44. Cyberbullying in Gifted Students: Prevalence and Psychological Well-Being in a Spanish Sample
  45. Loneliness and Personality Profiles Involved in Bullying Victimization and Aggressive Behavior
  46. Relationship between cyberbullying and health-related quality of life in a sample of children and adolescents
  47. Evaluación de la inclusión en servicios para personas con discapacidad