All Stories

  1. Características inherentes al diseño de la lectura a primera vista cantada en las clases de lenguaje musical de conservatorios profesionales
  2. Dictar melodías de forma completa o fragmentada: ¿Cuál de ellas beneficia el rendimiento del alumnado? Análisis exploratorio
  3. Oído absoluto y sus efectos en actividades musicales: evaluación y autopercepción de estudiantes de Conservatorio
  4. EL CONOCIMIENTO Y EL USO PEDAGÓGICO DEL SINTETIZADOR EN LA EDUCACIÓN MUSICAL DE CATALUÑA
  5. El dictado melódico: análisis del rendimiento de los estudiantes en la prueba de acceso al grado profesional de música en Cataluña
  6. La evaluación de las pruebas de acceso a las Enseñanzas Profesionales de Música de Cataluña
  7. Aural identification of harmonic intervals: An observational study at the Girona Music Conservatory (Catalonia, Spain)
  8. Students' performance when aurally identifying musical harmonic intervals