All Stories

  1. Aproximación educativa a percepciones sobre riesgos online y protección de datos personales
  2. Modelos de mediación parental del uso de internet de familias en riesgo
  3. Validación de profesionales expertos de un instrumento sobre comunidades virtuales de atención temprana
  4. Facilitators and Barriers in Parental Mediation of Internet Use by At-Risk Families
  5. Student teachers’ self-assessment during teaching practicum: A literature review
  6. Toward an Education for Digital Safety Based on the Self-Perceived Competences of Pre-service Teachers
  7. Digital rights and responsibility in education: A scoping review
  8. Citizens’ reflections on an open, distance intergenerational program for online risk prevention
  9. An Educational Framework in Digital Rights and Responsibilities for Young Entrepreneurs
  10. Pre-service teachers’ perceptions of data protection in primary education
  11. Internet Risk Perception: Development and Validation of a Scale for Adults
  12. Digital rubric-based assessment of oral presentation competence with technological resources for preservice teachers
  13. Indicators to assess preservice teachers’ digital competence in security: A systematic review
  14. Evaluación del trabajo en equipo en Educación Primaria. Estudio en España y México
  15. Evaluación formativa : claves en programas online
  16. Multimedia Annotations for Practical Collaborative Reasoning
  17. Type and degree of co-occurrence of the educational communication in a community of inquiry
  18. Ethnographic approach to second life in education: a focus on technological difficulties
  19. Perception of democracy in computer-mediated communication
  20. Competence of future teachers in the digital security area
  21. Progressive electronic self-assessment to promote reflective processes of future teachers.
  22. La evaluación en informes de prácticas del grado de Maestro en Educación Primaria
  23. Competence of future teachers in the digital security area
  24. Alfabetización y competencia digital en Educación Superior: una revisión sistemática
  25. Tecnologías en la Universidad: logros y fracasos
  26. Intervención y evaluación con tecnologías de la competencia en seguridad digital
  27. Estrategias de enseñanza para la adquisición de competencias en formación profesional: perfiles de estudiantes
  28. CONTRIBUCIONES DE LAS TECNOLOGÍAS PARA LA EVALUACIÓN FORMATIVA EN EL PRÁCTICUM
  29. School technology leadership in a Spanish secondary school: The TEI model
  30. Methodology to discuss the "fake news" about technologies
  31. Diseño de una intervención formativa con mapas conceptuales en comunidades de aprendizaje
  32. Distance vocational training in Portugal: A review of academic studies between 2000 and 2015
  33. Type and degree of co-occurrence of the educational communication in a community of inquiry
  34. Tipos de comunicación en una comunidad colaborativa virtual de futuros docentes
  35. Impact of Electronic Portfolios on Prospective Teachers’ Participation, Motivation, and Autonomous Learning
  36. Desafios e oportunidades do uso da tecnologia para a formação contínua de professores: uma revisão em torno do TPACK em Portugal, Brasil e Espanha
  37. Modelo de análisis de metodologías didácticas semipresenciales en Educación Superior
  38. Tendencias en la evaluación del aprendizaje en cursos en línea masivos y abiertos
  39. Ethnographic approach to second life in education: a focus on technological difficulties
  40. Actitud del alumnado hacia la investigación en educación: Trabajando con vídeos en estudios de grado
  41. TENDENCIAS EN LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN CURSOS EN LÍNEA MASIVOS Y ABIERTOS
  42. Construcción colaborativa de una e-rúbrica para la autoevaluación formativa en estudios universitarios de pedagogía
  43. Reseña del libro Aplicaciones de las TIC en contextos educativos: Líneas y ámbitos de trabajo de María Jesús Gallego-Arrufat (coord.)
  44. Students’ acceptance of university institutions
  45. Internal Structure of Virtual Communications
  46. Perception of democracy in computer-mediated communication
  47. Tendencias en estudios sobre Entornos Personales de Aprendizaje (Personal Learning Environments -PLE-)
  48. Tendencias y retos de la investigación en Tecnología Educativa
  49. Compromiso del estudiante y percepción del proceso evaluador basado en rúbricas
  50. Online distributed leadership
  51. Analizar el liderazgo distribuido en entornos virtuales de formación.
  52. Posibilidades de la pizarra digital para acciones de innovación educativa en la formación del profesorado en el entorno español
  53. El futuro docente ante las competencias en el uso de las tecnologías de la información y comunicación para enseñar
  54. Comunicación didáctica del docente universitario en entornos presenciales y virtuales
  55. Education Policy Reform and Professional Identities
  56. Visión de los profesores sobre el medio televisivo
  57. Profesores y publicidad en la Universidad
  58. El profesor como práctico reflexivo en una cultura de colaboración