What is it about?
Utilizando como instrumento de recogida de datos el cuestionario, y como método de análisis el estudio de las frecuencias y el test de chi cuadrado se concluye que: a) la formación previa de los estudiantes en el uso de plataformas para el trabajo en equipo es un aspecto previo y fundamental para la creación de una comunidad de aprendizaje; b) la presencia del tutor es un factor asociado a la creación de un clima de confianza y apoyo, así como a la cooperación cognitiva entre compañeros; c) el sentimiento de comunidad de los estudiantes se asocia a la participación y compromiso de los estudiantes con el grupo y a la presencia social del tutor.
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Why is it important?
En el marco del practicum de Educación Social, en la Universidad de Huelva se pone a prueba la forma WebCT como apoyo para la creación y desarrollo de comunidades de aprendizaje, creadas en función al ámbito profesional de prácticas, con la finalidad de resolver cooperativamente a través de foros casos reales presentados a los estudiantes.
Perspectives
Esta experiencia y los resultados que se presentan en este artículo sirvieron de impulso y referencia en sucesivas experiencias formativas y trabajos de investigación.
Dr Ignacio Aguaded
Univdersity of Huelva
Tanto la formación previa del estudiante en el uso de estas plataformas, como la presencia del tutor, son aspectos previos para la creación de una comunidad de aprendizaje exitosa.
Ramón Tirado-Morueta
Universidad de Huelva
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This page is a summary of: COMUNIDADES DE APRENDIZAJE A TRAVÉS DE PLATAFORMAS DE TELEFORMACIÓN, RIED Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, September 2012, UNED - Universidad Nacional de Educacion a Distancia,
DOI: 10.5944/ried.2.14.791.
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