A culturally relevant approach and students Chinese learning interest

What is it about?

本研究為一個融入多元文化以改變學生學習興趣的行動研究，藉以推動更長遠的學習成效。「文化關聯教學法」的關鍵在於環境中的文化氣息，包括：家庭環境、學習環境和生活環境。把文化融入於課程與教學過程當中，其中一項要注意的是照顧學生的能力及性格。透過強化族裔和文化關聯課程內容、培養關懷的學習社群、回應族裔多樣化學習的教學方法等策略，藉以增進不同族裔學生的學習成果及效能。

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Why is it important?

本研究從中文課程入手，結合語言及文化元素，把原有課程提升至一個更宏觀的位置，教授的不侷限於文本知識，也不侷限於讀、寫、聽、說的層面，而是認識中國文化、自身文化及其他文化，繼而透過學習語言，亦學會尊重文化差異，建立正確的價值觀。對於中學階段的非華語學生，他們感受到置身華語社會中因語言原因而面對種種困難及生活上的障礙，如果我們能及早在他們求學時期著手關顧，最終是非華語學生、學校以至香港社會的三嬴局面。