All Stories

  1. Future teachers’ critical thinking and metaliteracy in France, Wallonia and Quebec
  2. Pour faire face aux défis informationnels, numériques et médiatiques du 21e siècle
  3. Quelles pensée critique et métalittératie des futur·es enseignant·es à l’heure des fausses nouvelles sur le Web social ? Une étude de cas collective en francophonie / What critical thinking and metaliteracy of preservice teachers in an era of fake news...
  4. Retour d’expérience sur l’évaluation d’une formation des enseignants à la FAD dans le cadre de la crise de la COVID-19
  5. Bronner, G. (2021). Apocalypse cognitive. Presses universitaires de France
  6. Pour un regard critique sur le recours au numérique en éducation
  7. Sternberg, R. J. et Halpern, D. F. (2020). Critical Thinking in Psychology (2e éd.). Cambridge : Cambridge University Press.
  8. Baron, G.-L. et Depover, C. (dir.). (2019). Les effets du numérique sur l’éducation : regards sur une saga contemporaine. Presses universitaires du Septentrion
  9. Bégin, C. (2018). Encadrer aux cycles supérieurs. Étapes, problèmes et interventions. Presses de l’Université du Québec
  10. « Esprit (critique), es-tu là? » Enseigner aux compétences numériques et informationnelles, un enjeu sociétal
  11. Qu’est-ce que le Cadre de référence de la compétence numérique?
  12. Au-delà de l’utilitarisme:
  13. Pensée critique et culture informationnelle des étudiants sur Facebook : éléments d’un projet d’étude de cas multiple dans quatre établissements de la francophonie
  14. What about Online Information in Web 2.0 Era? A Research Proposal about Critical Thinking Strategies Mobilized by Learners at the Gate of University
  15. La coopération entre concepteurs et tuteurs et l’évolution du rôle du tuteur dans un établissement unimodal d’enseignement à distance