What is it about?

Los cambios acontecidos en las últimas décadas relacionados con la digitalización y el desarrollo de competencias han hecho necesaria la aprobación de una normativa reguladora para lograr que la ciudadanía de la Unión Europea se perfile como ciudadanía competente. Por este mo¬tivo, y para democratizar el desarrollo de competencias, y más aún la competencia digital, la Comi¬sión Europea ha liderado el desarrollo de planes estratégicos para la acción que han sido adaptados, para su implementación, en los países miembros de la UE. En este sentido, el propósito de este estu¬dio ha sido el de identificar y analizar la normativa existente en la UE y en España para conocer los mecanismos de promoción de competencias y escenarios digitales en el marco de la Agenda 2030. La técnica utilizada ha sido el análisis de contenido, propia de la metodología cualitativa. El instrumento para la recogida y análisis de los datos ha sido una matriz descriptiva. Como resultado, se ha perfilado la normativa al respecto, identificando su contribución al logro de los objetivos de la Agenda. Las conclusiones ponen de manifiesto como, aun existiendo numerosos planes para la acción, son muchos los objetivos que aún quedan por cumplir para alcanzar las metas definidas en la Agenda 2030 para la digitalización de los territorios y las personas.

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Why is it important?

Este artículo resulta fundamental porque examina la evolución normativa en la Unión Europea y España ante la digitalización acelerada de las últimas décadas, que ha exigido competencias digitales para formar una ciudadanía competente y democratizar el acceso a estas habilidades. La Comisión Europea ha impulsado planes estratégicos como DigComp, adaptados en países miembros, para alinearlos con la Agenda 2030. Mediante un análisis de contenido cualitativo y una matriz descriptiva, el estudio identifica mecanismos de promoción de competencias digitales y su aporte a objetivos globales de sostenibilidad e inclusión. Revela que, aunque existen numerosos planes de acción, quedan pendientes metas clave para digitalizar territorios y personas de manera equitativa, subrayando la urgencia de fortalecer regulaciones que fomenten innovación, equidad y cumplimiento integral de la agenda europea

Perspectives

Considero que los cambios drásticos en la digitalización y el desarrollo de competencias durante las últimas décadas han hecho imprescindible una normativa reguladora para formar una ciudadanía competente en la Unión Europea. Por eso, valoro el liderazgo de la Comisión Europea en la creación de planes estratégicos que democratizan estas competencias, especialmente la digital, adaptándolos a los países miembros. Este estudio busca identificar y analizar la normativa vigente en la UE y España, revelando mecanismos para promover competencias y escenarios digitales dentro de la Agenda 2030, mediante un análisis de contenido cualitativo con una matriz descriptiva. Así, perfilo cómo esta normativa contribuye a los objetivos de la Agenda, pero a pesar de los numerosos planes de acción, quedan muchos retos por superar para digitalizar plenamente territorios y personas y alcanzar esas metas.

Yolanda Deocano Ruiz
Universidad de Extremadura

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This page is a summary of: Normativa europea per al desenvolupament de la competència digital en el marc de l'estratègia “Europa 2020-2030”, Research in Education and Learning Innovation Archives, July 2024, Universitat de Valencia,
DOI: 10.7203/realia.33.27634.
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