What is it about?
Este artículo estudia cómo se desarrolla la atención conjunta en las Instalaciones de Juego con niñas y niños de 12 a 36 meses en la escuela infantil. Describe, mediante relatos de juego y documentación visual, cómo los pequeños comparten objetos, miradas y acciones en un espacio cuidado que invita al encuentro.
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Why is it important?
El trabajo muestra que la atención conjunta es clave para el desarrollo cultural, el lenguaje y el pensamiento simbólico en la primera infancia. Aporta escenas concretas y comprensibles que ayudan a docentes y familias a entender cómo configurar espacios, objetos y actitudes adultas para favorecer encuentros significativos más allá del ámbito familiar.
Perspectives
Como coautor, este artículo supone un paso más en hacer visible la riqueza de la cultura infantil cuando se le ofrece un espacio intersubjetivo estable para encontrarse jugando. Me interesa especialmente cómo los relatos de infancia permiten reconocer la potencia de las escenas atencionales entre iguales y subrayan la responsabilidad adulta en sostenerlas con respeto, escucha y presencia.
Javier Abad Molina
Universidad Complutense de Madrid
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This page is a summary of: La atención conjunta en las Instalaciones de Juego, Arteterapia Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social, October 2024, Universidad Complutense de Madrid (UCM),
DOI: 10.5209/arte.96038.
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