What is it about?
La educación cívica se ha convertido en una de las demandas políticas y sociales más acuciantes de nuestro tiempo, provocando la proliferación de debates a propósito de si la ciudadanía es educable y cómo, así como una preocupación por aquello que ha de constituir los cimientos o las bases de la educación cívica en los sistemas educativos. Este tipo de alegatos y controversias, sin embargo, no son novedosas, hasta el punto de que tendrían una marcada continuidad a lo largo de la tradición occidental de pensamiento político y educativo. Siendo así, este trabajo pretende mostrar la genealogía de los principales debates a propósito de la educación cívica, con el objetivo de contextualizar y dotar de mayor coherencia los análisis que se llevan a cabo en la actualidad.
Featured Image
Photo by Amir Balam on Unsplash
Why is it important?
Este artículo es un análisis profundo que explora la evolución y la relevancia de la educación cívica en el contexto actual. El estudio se centra en la importancia de educar a los ciudadanos sobre sus derechos y deberes y examina las diferentes corrientes de pensamiento que han influido en la concepción de la educación cívica a lo largo de la historia. Una de las contribuciones más significativas del artículo es su énfasis en que la educación cívica no es simplemente una materia escolar, sino una herramienta transformadora y que al capacitar a los individuos para comprender y participar en los procesos democráticos, se fomenta una cultura de responsabilidad social y ética que lleva a la formación de ciudadanos informados y comprometidos, factor esencial para fortalecer las democracias actuales y futuras.
Perspectives
Desde mi punto de vista, este artículo ofrece una reflexión profunda sobre la evolución y relevancia de la educación cívica en el contexto actual. Desde esa perspectiva, la educación cívica no es solo un tema académico, sino una necesidad urgente en tiempos de polarización política y crisis de valores. Esta necesidad se manifiesta en debates sobre la educabilidad de la ciudadanía y los fundamentos que deben guiar la educación cívica dentro de los sistemas educativos. Considero crucial que estos debates no se vean como fenómenos aislados, sino como parte de una tradición más amplia que se remonta a los orígenes del pensamiento político y educativo occidental y que sostiene que la educación cívica, debe ser entendida no solo como un medio para adaptar a los individuos a un orden social existente, sino también como una herramienta para fomentar el cambio social.
Prof. Rafael López Meseguer
Universidad Internacional de La Rioja
Read the Original
This page is a summary of: Debates clásicos, modernos y contemporáneos sobre la educación cívica, Revista Internacional de Pensamiento Político, December 2022, Universidad Pablo de Olavide,
DOI: 10.46661/revintpensampolit.6811.
You can read the full text:
Contributors
The following have contributed to this page
