What is it about?
La sostenibilidad es un concepto clave en la gestión empresarial. Sin embargo, a menudo se confunde con términos cercanos, lo que dificulta su correcta comprensión y, por tanto, su correcta aplicación como modelo de negocio. Unido a esto, no se dispone de planes de estudio oficiales en la materia enelámbito específico de la economía y la empresa, por lo que los actuales estudiantes no reciben la formación necesaria para poder administrar en un futurocercanolas organizaciones, incluidas las empresas, deunamanera sostenible. Para cubrir esta carencia, se diseñó una actividad didáctica gamificada (un escape room educativo) con el objetivo principal de familiarizar a los participantes con el concepto de sostenibilidaden este ámbito. Los resultados muestran una alta satisfacción, así como la adecuación de la actividad para formar en la materia.En la discusión se concluye que si bien esta herramienta y en general la gamificación es muy interesante para transmitir nuevos conocimientos y consolidar otros previos (más allá de la consabida motivación), requiere una notable inversión de tiempo y esfuerzo de la que el docente, obligado por múltiples tareas, no siempre dispone.
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Why is it important?
La sostenibilidad es fundamental para gestión empresarial futura, pero planes de estudio en economía y empresa no la enseñan adecuadamente, y estudiantes la confunden con responsabilidad social corporativa. Este estudio presenta un escape room educativo donde estudiantes actúan como comisión de la UE investigando si una empresa es verdaderamente sostenible o practica "greenwashing". Los resultados muestran alta satisfacción (media 4.11/5), con 87% de estudiantes creyendo que gamificación mejoraría docencia y 82% afirmando que el juego facilitó comprensión de sostenibilidad. Aunque varían por género (hombres 4.29 vs mujeres 3.92), la metodología demuestra ser efectiva herramienta didáctica para enseñar conceptos complejos. El estudio expande aplicaciones probadas de gamificación en educación superior, proporciona modelo replicable de formación en sostenibilidad empresarial que currículos no cubren, y capacita futuros gestores con habilidades críticas para evaluar verdadera sostenibilidad organizacional. Demuestra que educación en sostenibilidad puede ser altamente efectiva cuando utiliza metodologías innovadoras que enganchan emocionalmente mientras enseñan conceptualmente, siendo urgencia civilizatoria en contexto de crisis climática global.
Perspectives
Creo que existe una brecha crítica entre lo que la sociedad necesita que aprendan los futuros gestores y lo que los planes de estudio enseñan sobre sostenibilidad. Elegimos el escape room porque creo que aprendizaje profundo ocurre cuando estudiantes están emocionalmente enganchados mientras construyen significado cognitivo como protagonistas, no como audiencia pasiva. Lo que me motivó fue observación directa en mis aulas: estudiantes confundiendo sostenibilidad con responsabilidad social corporativa, incapaces de distinguir verdadera sostenibilidad de "greenwashing". Los resultados—satisfacción 4.11/5, 87% creyendo que gamificación mejoraría docencia—representan que cuando se diseña pedagogía pensando en estudiantes como protagonistas ocurren transformaciones reales. Lo especialmente significativo fue que participantes sin formación previa pudieron en dos horas desarrollar comprensión suficiente para analizar casos complejos, sugiriendo que el problema no es capacidad estudiantil sino diseño inadecuado de metodologías pedagógicas tradicionales. Creo que las instituciones necesitan reconocer y facilitar innovación pedagógica a nivel estructural. Mi esperanza es demostrar que gamificación mediante escape rooms es herramienta efectiva para enseñanza de conceptos complejos e inspirar otros educadores a innovar, porque en contexto de crisis climática global, preparar gestores que entienden verdaderamente qué es sostenibilidad no es lujo educativo—es necesidad civilizatoria.
Iria Paz Gil
Universidad Rey Juan Carlos
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This page is a summary of: Teaching-learning of the relevance of sustainability through an educational escape room designed for the field of economics and business, Journal of Management and Business Education, December 2023, Academia Europea de Direccion y Economia de la Empresa,
DOI: 10.35564/jmbe.2023.0031.
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