What is it about?
El texto aborda cómo, en España, los niños no son un público objetivo directo de los políticos durante las campañas electorales, aunque sí tienen acceso a información sobre los candidatos y los procesos electorales. Se plantea un análisis de las fuentes de dicha información en la infancia temprana y la educación primaria, considerando tres ámbitos principales: ámbito social, ámbito educativo y ámbito privado
Featured Image
Photo by Edi Libedinsky on Unsplash
Why is it important?
El tema es importante porque enseñar y facilitar el acceso a la información política desde la infancia es clave para formar ciudadanos responsables, críticos y comprometidos con la democracia. Además, es necesario incluir estos contenidos de forma adecuada dentro de un marco legal y educativo que protege a los niños como receptores de mensajes políticos.
Perspectives
Como autora principal, considero fundamental analizar cómo los niños en España reciben información política de manera indirecta a través de la familia, los medios y la escuela, aunque no sean el público objetivo directo de las campañas electorales. Destaco la importancia de que exista un marco legal que proteja a los menores como receptores de mensajes políticos y subrayo la necesidad de incluir una educación política adecuada desde la infancia, para contribuir a la formación de ciudadanos críticos y responsables.
Montserrat María Vázquez Gestal
Universidade de Vigo
Read the Original
This page is a summary of: TELEVISION Y DEBATES ELECTORALES: LA AUDIENCIA INFANTIL, Etic net Revista científica electrónica de Educación y Comunicación en la Sociedad del Conocimiento, July 2022, Editorial de la Universidad de Granada,
DOI: 10.30827/eticanet.v22i1.24151.
You can read the full text:
Contributors
The following have contributed to this page
