What is it about?
This study looks into the representation of physical activity in Physical Education textbooks for Elementary Education and its relationship with the various content blocks in the area. The sample consisted of 3,836 images published in 34 textbooks by six Spanish publishers between 2006 and 2013. The research technique was content analysis using the SAIMEF tool. The SPSS 22.0 software was used for statistical analysis. The results show a clear predominance of the content block ‘games and sports’. This imbalance in representation of the blocks does not respond to the minimum teachings established by Royal Decree 1513/2006 in the Elementary Education curriculum for the Spanish context. Therefore, it is necessary to reflect on the traditional vision of physical activity in this curricular material. El objetivo de este estudio es analizar la representación de la actividad física que aparece en los libros de texto de Educación Física y su relación con los diferentes bloques de contenidos del área, en Educación Primaria. La muestra estuvo formada por un total de 3.836 imágenes publicadas en 34 libros de texto pertenecientes a seis editoriales españolas, entre 2006 y 2013. La técnica de investigación fue el análisis de contenido mediante la herramienta SAIMEF. Para el análisis estadístico se utilizó el software SPSS 22.0. Los resultados muestran un claro predominio del bloque de contenidos de los “juegos y actividades deportivas”. Este desequilibrio en la representación de los bloques no responde a las enseñanzas mínimas que marca el Real Decreto 1513/2006 en el currículo de Primaria en el ámbito español, por lo que se hace necesaria una reflexión sobre la visión tradicional de la actividad física en este material curricular
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Why is it important?
Analyze stereotypes related to physical activity that remain in physical education textbooks Analiza los estereotipos relacionados con la actividad física que permanecen en los libros de texto de educación física
Perspectives
I hope this article helps raise awareness and be critical about the stereotypes that remain in the hidden curriculum of physical education. Espero que este artículo ayude a concienciarnos y ser críticos sobre los estereotipos que siguen permaneciendo en el currículum oculto de la educación física
Irene Moya-Mata
Univesity of Valencia
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This page is a summary of: LA ACTIVIDAD FÍSICA REPRESENTADA EN LOS LIBROS DE TEXTO DE EDUCACIÓN FÍSICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA, Movimento (Porto Alegre), December 2019, Universidade Federal do Rio Grande do Sul,
DOI: 10.22456/1982-8918.89296.
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