What is it about?

O mercado global aponta para a quarta revolução industrial, onde as barreiras que ainda se fazem presente, inclinam-se a cair. As relações de aprendizagem deverão se tornar cada vez mais difundidas sendo assim suportadas por tecnologias em constante evolução. A compreensão da aprendizagem pelos atores organizacionais tende a ampliar. Como proposta esse estudo consiste em investigar, a partir de uma pesquisa bibliométrica, o tema Aprendizagem Organizacional, a partir da base de dados Web of Science. A pesquisa palavra chave “Organization Learning” revelou 125 documentos nas áreas de Administração e Negócios, entre eles os dez mais citados foram: “Perspective making and perspective-talking in communities of knowing”, “IT competency and firm performance: Is organizational learning a missing link?”, “Technology diffusion and organizational learning – the case of business computing”, “Executive succession and organization outcomes in turbulent environments – an organization learning approach”, “Tacit knowledge, innovation and technology transfer”, “Believing is seeing – joint venture and organization learning”, “Learning the innovation journey: Order out of chaos?”, “Executive succession, strategic reorientation and performance growth: A longitudinal study in the US cement industry”, “Developing an organization capable of implementing strategy and learning” e “The Red Queen in organizational creation and development”. São apresentados dois quadros resumos, um contendo os dez artigos mais citados e outro com o resumo dos documentos investigados, bem como a estruturação das publicações nas áreas apuradas, bem como a realização de pesquisas futuras visando a compreensão do papel da aprendizagem no ambiente organizacional.

Featured Image

Read the Original

This page is a summary of: Análise de Publicações sobre o Tema e “Organizational Learning”, com Base em Bibliometria Realizada na Base Web of Science, November 2018, Universidade Caixias do Sul,
DOI: 10.18226/610001/mostraxviii.2018.51.
You can read the full text:

Read

Contributors

The following have contributed to this page