O jogo de empresas no processo de aprendizagem em administração: o discurso coletivo de alunos

Gustavo da Silva Motta, Daniel Reis Armond de Melo, Roberto Brazileiro Paixão
  • June 2012, FapUNIFESP (SciELO)
  • DOI: 10.1590/s1415-65552012000300002

What is it about?

Neste artigo, apresentamos a opinião de alunos sobre a aplicação de jogos de empresas e sua contribuição para a aprendizagem em administração.

Why is it important?

Nesta pesquisa, utilizamos a técnica de análise qualitativa, chamada Discurso do Sujeito Coletivo, com a qual pudemos captar a percepção de alunos sobre o significado dos jogos de empresas.

Perspectives

Dr Gustavo da Silva Motta
Universidade Federal Fluminense

Foi possível constatar que a percepção a respeito do jogo de empresas para os alunos está fortemente integrada às contribuições do mesmo para o processo de aprendizagem em administração.

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http://dx.doi.org/10.1590/s1415-65552012000300002

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