Diseño y validación de un cuestionario que mide la percepción de efectividad del uso de metodologías de participación activa (CEMPA). El caso del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPrj) en la docencia de la contabilidad

Amalia Carrasco Gallego, José Antonio Donoso Anes, Teresa Duarte Atoche, José Julián Hernández Borreguero, Rosario López Gavira
  • Innovar, September 2015, Universidad Nacional de Colombia
  • DOI: 10.15446/innovar.v25n58.52439

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http://dx.doi.org/10.15446/innovar.v25n58.52439