Featured Image
Why is it important?
Esse artigo pretende colaborar com a inclusão da criança na escola regular, além disso, apresentar estratégias para trabalhar com a criança com TDAH na escola.
Perspectives
O artigo foi elaborado por três psicopedagogas, Patrícia de Carvalho Melo Silva, Joana Darc Oliveira de Souza Sousa e Paula Thiane Modesto Aquino com base na fundamentação teórica Barkley, Mattos e Pavan.
Patricia Silva
Read the Original
This page is a summary of: RELATO DE CASO/PLANO DE INTERVENÇÃO: ESTUDANTE COM TDAH, Journal of Research in Special Educational Needs, August 2016, Wiley,
DOI: 10.1111/1471-3802.12239.
You can read the full text:
Contributors
The following have contributed to this page
