Förderung von Kindern mit isolierter Rechenschwäche und kombinierter Rechen- und Leseschwäche: Evaluation eines numerischen Förderprogramms für Grundschüler

  • Jacqueline Wißmann, Angela Heine, Pia Handl, Arthur M. Jacobs
  • Lernen und Lernstörungen, January 2013, Hogrefe Publishing Group
  • DOI: 10.1024/2235-0977/a000033

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http://dx.doi.org/10.1024/2235-0977/a000033