Kinder mit Dyskalkulie fokussieren spontan weniger auf Anzahligkeit

  • Karin Kucian, Juliane Kohn, Minna Hannula-Sormunen, Verena Richtmann, Ursina Grond, Tanja Käser, Günther Esser, Michael von Aster
  • Lernen und Lernstörungen, January 2012, Hogrefe Publishing Group
  • DOI: 10.1024/2235-0977/a000024

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http://dx.doi.org/10.1024/2235-0977/a000024

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