Ein Curriculum für die generalistische Pflegeausbildung

What is it about?

Das Forschungsprojekt KraniCH an der Medizinischen Hochschule Hannover und der Berufsfachschule für Altenpflege der Johanniter Hannover Unter wissenschaftlicher Begleitung des Instituts für Berufliche Lehrerbildung der Fachhochschule Münster entwickelt die Pflegeschule der Medizinischen Hochschule Hannover in Kooperation mit der Berufsfachschule für Altenpflege der Johanniter ein kompetenzorientiertes und anschlussfähiges Curriculum Hannover (KraniCH) für die generalistische Pflegeausbildung. An der vorgeschalteten umfassenden Berufsfeldanalyse waren die Lehrerteams beider Schulen aktiv beteiligt. Dieser Beitrag erläutert den Hintergrund, gibt einen Einblick in das Forschungsdesign, beschreibt die Beteiligung der Lehrenden aus Theorie und Praxis und berichtet deren Erfahrungen im Forschungsprozess.

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Why is it important?

Das Forschungsprojekt KraniCH verankert die Curriculumentwicklung durch eine umfassende Berufsfeldanalyse in der Berufspraxis. Die Einbeziehung der Lehrenden beider Projektschulen als Co-Forschende in der Berufsfeldanalyse hat dazu beigetragen, dass ein erweiterter Blick auf die Praxis professioneller Pflege entstehen konnte. In Beobachtungstandems erhielten die Lehrenden nicht nur einen aktuellen Einblick in die Berufspraxis des eigenen Pflegeberufes, sondern auch in die Settings der jeweils anderen Pflegeberufe. In den Beobachtungen und Befragungen konnten die Lehrenden sowohl pflegefachlich gelungenes als auch unprofessionelles Pflegehandeln erleben. Hieraus leiteten die Lehrerteams erste Erkenntnisse zur curricularen Entwicklung von Lernsituationen ab. Für die Pflegefachkräfte und Praxisanleiter bot sich in den Expertenworkshops die Möglichkeit, Kollegen aus den anderen Pflegeberufen kennen zu lernen und sich mit ihnen fachlich auszutauschen. Die wichtigste Erkenntnis war, dass es in den Pflegeberufen mehr Verbindendes als Trennendes gibt und sich die speziellen Tätigkeiten nicht in dem vermuteten Umfang zeigten.