All Stories

  1. Motivational Factors in Young Spanish Athletes: A Qualitative Focus Drawing From Self-Determination Theory and Achievement Goal Perspectives
  2. Predicción de la satisfacción con la vida en practicantes de ejercicio físico saludable
  3. Teoría de la Acción Planeada y tasa de ejercicio: un modelo predictivo en estudiantes adolescentes de educación física
  4. Conceptions of ability and self-determined motivation in young Spanish athletes
  5. La cesión de responsabilidad en la evaluación: una estrategia adaptada al Espacio Europeo de Educación Superior
  6. Perception of Equal Treatment and the Importance of Physical Education of Adolescent Girls // Percepción de igualdad de trato e importancia de la educación física de alumnas adolescentes
  7. Cross-cultural invariance of the basic psychological needs in exercise scale and need satisfaction latent mean differences among Greek, Spanish, Portuguese and Turkish samples
  8. Promotion of autonomy for participation in physical activity: a study based on the trans-contextual model of motivation
  9. Validación de la Escala de Creencias Implícitas de habilidad (CNAAQ-2) al contexto español. Diferencias según la práctica físico-deportiva. (Validation of the Scale of Implicit Beliefs of Ability (CNAAQ-2) to the Spanish context. Differences according ...
  10. The Importance of Supporting Adolescents’ Autonomy in Promoting Physical-Sport Exercise
  11. Relación del feed-back y las barreras de comunicación del docente con la motivación intrínseca de estudiantes adolescentes de educación física
  12. ¿Cómo incide la actividad física en la satisfacción con la vida de los pacientes renales sometidos a hemodiálisis?
  13. Análisis de los contenidos y actividades desarrolladas en las clases de actividades acuáticas: una propuesta para Enseñanza Secundaria
  14. Anàlisi dels continguts i activitats exercides a les classes d’activitats aquàtiques: una proposta per a l’ensenyament secundari
  15. Mejora personal y social a través de la promoción de la responsabilidad en la actividad físico-deportiva. (Personal and social improvement through the promotion of responsibility for physical and sporting activity).
  16. Motivation and Physical Self-Concept in Physical Education: Differences by Gender
  17. Prediction of Adolescents doing Physical Activity after Completing Secondary Education
  18. Relación del tipo de feed-back del docente con la percepción de autonomía del alumnado en clases de educación física
  19. Validación de la Escala de “Satisfacción de las Necesidades Psicológicas Básicas” y del Cuestionario de la “Regulación Conductual en el Deporte” al contexto español. (Validation of Psychological Need Satisfaction in Exercise Scale and the Behavioural R...
  20. Clima motivacional percibido, necesidades psicológicas y motivación intrínseca como predictores del compromiso deportivo en adolescentes. (Perceived motivational climate, psychological needs and intrinsic motivation as predictors of sport commitment in...
  21. Influence of Perceived Sport Competence and Body Attractiveness on Physical Activity and other Healthy Lifestyle Habits in Adolescents
  22. Relación de los motivos de práctica deportiva en adolescentes con la percepción de competencia, imagen corporal y hábitos saludables
  23. Using Self-Determination Theory to Explain Sport Persistence and Dropout in Adolescent Athletes
  24. Validation of the Spanish Language Version of the Learning and Performance Orientations in Physical Education Classes Questionnaire. (Validación de la versión Española del Cuestionario de Orientaciones al Aprendizaje y el Rendimiento en las clases de E...
  25. Search for autonomy in motor task learning in physical education university students
  26. Predicción de las razones de disciplina en educación física [Prediction of the reasons for discipline in physical education]
  27. Problemática y beneficios de las actividades acuáticas en la escuela. (Problematic and benefits of aquatic activities by school.)
  28. O interesse pela opinião do praticante de exercício físico como papel importante na predição do motivo fitness/saúde
  29. Preliminary Validation in Spanish of a Scale Designed to Measure Motivation in Physical Education Classes: The Perceived Locus of Causality (PLOC) Scale
  30. Self-Determined Motivation and Physical Education Importance
  31. Prognóstico da competência percebida através da motivação em praticantes de exercício físico
  32. Predicción de la competencia percibida según la motivación en practicantes de ejercicio físico
  33. Prognostic of the perceived competence through motivation in practitioners physical exercise
  34. Relationships among Goal Orientations, Motivational Climate and Flow in Adolescent Athletes: Differences by Gender
  35. Motivational Profiles and Flow in Physical Education Lessons
  36. Coeducación y climas de aprendizaje en educación física. Aportaciones desde la teoría de Metas de Logro. (Coeducation and learning climates in physical education. Contributions from the Achievement Goals theory).
  37. Basic Psychological Needs in Exercise Scale
  38. Motivos da prática esportiva de acordo com o nível de competência percebida na idade adulta: um estudo piloto
  39. Moverse con dificultad en el gimnasio: consideraciones en torno a un problema educativo y de salud
  40. Cuestionario de Medida de las Estrategias Motivacionales en las clases de Educación Física
  41. Actitudes hacia la práctica físico-deportiva según el sexo del practicante. (Gender and attitudes toward the practice of physical activity and sport.)
  42. A permanência de praticantes em programas aquáticos baseada na Teoria da Autodeterminação
  43. Adherencia a los programas acuáticos a través de lá Teoria de la Autodeterminação
  44. Desarrollo y validación preliminar de escalas para la evaluación de la competencia motriz acuática en escolares de 4 a 11 años. (Development and preliminary validation of an aquatic competence scale for children 4 to 11 years old.)
  45. Diferencias motivacionales en el aprendizaje y desarrolo de programas de natación y de fitness acuático
  46. Diferenças motivacionais na aprendizagem e no desenvolvimento de programas de natação e de fitness aquático
  47. Differences of motivation in the learning and in the development of programs of swimming and aquatic fitness