All Stories

  1. Assessing Greek-speaking children's communication and language development from 6 to 36 months: norming and validation of a new parent-report screening tool
  2. Metacognition and executive functions: Developmental interrelations and interactions with cognitive performance in the preschool and primary school years
  3. Early prediction of children at risk for literacy difficulties: An Explainable AI approach
  4. Evaluating Student Acceptance and Engagement with a Humanoid Robot Tutor in a Formal Learning Environment
  5. Quantity and quality of book reading to infants and toddlers: their effect on early communication and language development
  6. The relationship between Theory of Mind and Executive Functioning in typically developing children: A systematic review
  7. A Multidimensional–Multilevel Approach to Literacy-Related Parental Involvement and Its Effects on Preschool Children’s Literacy Competences: A Sociopedagogical Perspective
  8. Clustering and Switching in Semantic Verbal Fluency: Their Development and Relationship with Word Productivity in Typically Developing Greek-Speaking Children and Adolescents
  9. Gamification Techniques and Feedback Mechanisms for Educational Robots
  10. Engaging Learners in Educational Robotics: Uncovering Students’ Expectations for an Ideal Robotic Platform
  11. How an Educational Robot Should Look Like: The Students' Perspective
  12. Η σχέση του λεξιλογικού επιπέδου παιδιών προσχολικής ηλικίας με το ψυχοκοινωνικό τους προφίλ
  13. Εισαγωγή: Αναπτυξιακή Ψυχολογία: έρευνα, εφαρμογές και προεκτάσεις
  14. Communication Development Report [CDR]: A parent report instrument for the early screening of communication and language development in Greek-speaking infants and toddlers
  15. Phonological memory training and its effect on second language vocabulary development
  16. Pupillary Measures of the Cognitive Effort in Auditory Novel Word Processing and Short-Term Retention
  17. Επιλεκτική Αλαλία στο Σχολείο. Σχέσεις και Αντιλήψεις στο Εκπαιδευτικό Πλαίσιο: Μία Μελέτη Περίπτωσης.
  18. Applications of model theory to the study of ‘soft’ universals in language
  19. «Γρήγορη συμπτωματική μάθηση» και παγίωση νέων λέξεων μέσω της αφήγησης ιστοριών σε παιδιά πρώτης σχολικής ηλικίας
  20. H εκτίμηση της φωνολογικής βραχύχρονης μνήμης σε Ελληνόφωνα παιδιά 2 και 3 ετών: στοιχεία για τη σχέση της με την ανάπτυξη της γλώσσας
  21. Tεστ Eπικοινωνιακής Aνάπτυξης (ΤΕΑ) - Κλίμακες για την πρώιμη εκτίμηση της επικοινωνιακής και γλωσσικής ανάπτυξης παιδιών ηλικίας 8-30 μηνών: Πιλοτικά δεδομένα και βασικές ψυχομετρικές ιδιότητες
  22. Prespeech Vocalizations and the Emergence of Speech
  23. Are infants' communicative vocalizations more speechlike than private ones?
  24. Η ανάδυση των πρωτολέξεων: εμπειρικά δεδομένα για τη σταδιακή σύγκλιση παραμέτρων της λέξης
  25. Το νόημα των εκφωνημάτων κατά τη μετάβαση από την ηρολεκτική στη λεκτική επικοινωνία: Δεδομένα αnό δυο ελληνόφωνα παιδιά.